br José Roberto Gonçalves de Abreu** abreufisiohotmail.

com Romário Guimarães Franca*** romarioef12gmail.

com Resumo O presente artigo aborda as possibilidades de desenvolvimento 💶 do conteúdo esporte nas aulas de Educação Física a partir das perspectivas de esporte Na escola e de esporte Da 💶 escola, trazendo as definições de cada uma dessas perspectivas de trabalho, bem como suas características e diferenças.

Também é alvo deste 💶 estudo uma pesquisa com professores de Educação Física da rede municipal de ensino de São Mateus – ES, com intuito 💶 de investigar e diagnosticar sob que aspecto vem sendo desenvolvidos os conteúdos esportivos nas aulas de Educação Física neste município, 💶 bem como se há por parte dos professores participantes do estudo uma clara compreensão acerca do esporte Na escola e 💶 do esporte Da escola.

Nesse sentido, a pesquisa realizada com vinte e cinco professores revelou que o esporte ainda vem sendo 💶 desenvolvido sob uma perspectiva muito tecnicista, com as atenções voltadas ao ensino do esporte em si, tornando-o objetivo final das 💶 aulas e não o meio para um ensino aprendizagem significativo, apresentando a necessidade de atualização constante por meio de uma 💶 formação continuada dos professores de Educação Física.

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O esporte é um dos esportes mais populares em todo o país, e tem vindo a crescer em popularidade entre 🤑 as classes privilegiadas.

Apesar de todas as classes terem sido legalizadas para diversas cidades nos anos 1920 e 1930, os primeiros 🤑 registros de uma categoria de Fórmula 1 na Califórnia datam desse período.

A introdução de carros esporte no estado foi realizada 🤑 por muitos entusiastas da Fórmula 1.

Em 1924, um pequeno evento de corrida foi realizado na cidade de Santa

Rita e foi 🤑 marcado por uma festa particular.